​​История с ястребом-перепелятником

Когда я был пионером, я считал себя крупным знатоком зверей и птиц. Потому что прочитал три тома великого ученого Брема.

Я знал всех ящериц, лягушек, птиц. Мог запросто, глядя на летящий в небе контур, сказать:

– Это коршун. А это сокол-сапсан.

Тем более что тогда этих ящериц и "контуров" было очень много. Не знаю, куда все они сейчас подевались.

И вот однажды в лесу под озером Круглым я нашел ястребиное гнездо. Я рассказал об этом приятелю – Коле Судакову, такому же крупному специалисту, как я, и мы залезли в гнездо и взяли двух птенцов из трех.

И стали их растить.

Растить мы умели, и наши ястребы все росли и наливались силой. Они становились все красивее и крупнее. От них шел пух во все стороны, иногда они клевались и при вылете из клетки опрокидывали лампы и вазы. И пачкали они вокруг себя все, что могли.

Им явно не было места в городской квартире.

Мы вдарились в панику: предлагали школьным живым уголкам, звонили в городской детский зооуголок, но никто ястребов-перепелятников брать не хотел.

Как же глупо мы себя вели, когда брали их из гнезда! Что мы себе думали – соколиной охотой в городе заняться или что это попугайчики-неразлучники и они будут мирно чирикать на шкафу. Мне сейчас даже рассказывать об этом стыдно.

Короче, я однажды оставил окно открытым…

Как я потом узнал, Коля поступил так же.

Что стало с ястребами – не знаю. Скорее всего, они погибли от голода или их заклевали вороны… Есть у меня слабая надежда, что они попали в руки голубятников, и те спасли их. Потому что голубятники иногда используют ястребов для спугивания голубей, слишком засидевшихся на недоступном месте.

За одно я себя просто благодарю: что третьего ястребенка мы не тронули, и родители, наверное, вырастили хоть одного.

Сейчас я почти не встречаю ни ящериц, ни "контуров" в небе.

​​История про два воздушных шарика🎈🎈

Вы слышали историю
Про два воздушных шарика?
В одном летели умные,
А дураки — в другом.
И пели песню умные:
— Мы умные, мы умные!
Мы умные, и умные
Мы песенки поём!
Вы эту песню слышали?
Не слышали? Не пели?
Тогда, наверное, в другом
Вы шарике летели…

Начнём опять историю
Про два воздушных шарика:
В одном летели умные,
А дураки — в другом.
И пели песню умные:
— Мы умные, мы умные!
Мы умные, и умные
Мы песенки поём!
Вы эту песню слышали?
И хором дружно пели?
Тогда, конечно, с умными
Вы в шарике летели…
Итак, летят все умные
В одном воздушном шарике,
Летят по небу синему,
Летят без дураков…
А так как все мы умные,
И все вы тоже умные,
То шарик перегруженный
Бабахнет с облаков:
БАХ!

Дурацкая история
Про два воздушных шарика:
Как ни старайся умным быть,
Всё выйдешь дураком…
Летают хором дураки
В одном воздушном шарике,
А умные, как правило,
Всегда летят в другом!

​​История про грузовичок

Жил да был грузовичок,
Разрисованный бочок.
По асфальту и просёлкам
Ездил в город и посёлки.
Грузы важные возил.
Торопился что есть сил.

Проезжал и полустанок.
Каждый день там спозаранок
Проносились поезда,
Мчались в сёла, города.
Там был важный светофор:
Переезд! Глуши мотор!

Если по железным рельсам,
Поезд мчится в дали-веси,
Светофора оба глаза
Замигают красным сразу,
Включится сигнал-звонок,
Для машины значит «Стоп».

Если же пути свободны,
Светофор стоит покорно,
Незаметен у дороги,
И глаза его – нестроги.
Поезд дал гудок в пути –
Всё – машинам не пройти.

Это знали все машины,
Тормозили, не спешили.
Грузовик сердился часто:
"Время тратим мы напрасно!
Если поезд далеко,
Проскочу я здесь легко!"

«Разве шутят так, проказник? –
Рассердился старый ГАЗик. –
Вдруг застрянешь ты на рельсах,
Не видать дальнейших рейсов!».
Но не слушался пострел
И однажды не стерпел.

Светофор мигал сердито
Красным светом: «Стоп. Закрыто!».
Но помчался грузовик
Через рельсы напрямик.
Вдруг чихнул его мотор.
И заглох на рельсах он.

«Фыр-фыр-фыр» - пыхтел, старался.
Замолчал мотор и сдался.
Не заводится машина.
Приближается махина:
«Ту-ту-ту! Уйди с пути!
Я могу тебя снести!».

«Помогите, помогите,
Кто-нибудь! Меня спасите!».
Никого. И слишком поздно.
Тормозит, но невозможно
Весь состав остановить.
Что же делать? Как же быть?

Проезжал тут, к счастью, мимо
Самосвал с прицепом длинным.
Прямо сходу, что есть силы,
Носом подтолкнул машину.
С рельс скатился грузовик.
Чуть бедняга не погиб!

А вагоны всё мелькали,
Мощным грохотом пугали.
Ох, и сила! Очень страшно.
Понял грузовик, опасно!
Глупо рисковать собой -
Может кончится бедой!

Да к тому же очень стыдно,
За поступок свой обидно.
Риск – ненужная отвага.
Пострадать мог бедолага!
И запомните, друзья,
Нарушать закон нельзя!

​​История одной яблоньки

Росла в лесу дикая яблоня; осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы склевали яблоко, поклевали и зёрнышки.
Одно только зёрнышко спряталось в землю и осталось.

Зиму пролежало зёрнышко под снегом, а весной, когда солнышко пригрело мокрую землю, зерно стало прорастать: пустило вниз корешок, а кверху выгнало два первых листика. Из промеж листочков выбежал стебелёк с почкой, а из почки, наверху, вышли зелёные листики. Почка за почкой, листик за листиком, веточка за веточкой — и лет через пять хорошенькая яблонька стояла на том месте, где упало зёрнышко.

Пришёл в лес садовник с заступом, увидал яблоньку и говорит: «Вот хорошее деревцо, оно мне пригодится».

Задрожала яблонька, когда садовник стал её выкапывать, и думает: «Пропала я совсем!» Но садовник выкопал яблоньку осторожно, корешков не повредил, перенёс её в сад и посадил в хорошую землю.

Загордилась яблонька в саду: «Должно быть, я редкое дерево, — думает она, — когда меня из лесу в сад перенесли», — и свысока посматривает вокруг на некрасивые пеньки, завязанные тряпочками; не знала она, что попала в школу.

На другой год пришёл садовник с кривым ножом и стал яблоньку резать.

Задрожала яблонька и думает: «Ну, теперь-то я совсем пропала».
Срезал садовник всю зелёную верхушку деревца, оставил один пенёк, да и тот ещё расщепил сверху; в трещину воткнул садовник молодой побег от хорошей яблони; закрыл рану замазкой, обвязал тряпочкой, обставил новую прищепку колышками и ушёл.

Прихворнула яблонька; но была она молода и сильна, скоро поправилась и срослась с чужой веточкой.

Пьёт веточка соки сильной яблоньки и растёт быстро: выкидывает почку за почкой, лист за листком, выгоняет побег за побегом, веточку за веточкой, и года через три зацвело деревцо бело-розовыми душистыми цветами.Опали бело-розовые лепестки, и на их месте появилась зелёная завязь, а к осени из завязи сделались яблоки; да уж не дикие кислицы, а большие, румяные, сладкие, рассыпчатые!

И такая-то хорошенькая удалась яблонька, что из других садов приходили брать от неё побеги для прищеп.

Список Лучших каналов Telegram от @weekcatalog2

🛍 @ShopWithStylist - Готовые образы от имидж-стилиста.

🌈Канал "Мама и Я" https://t.me/joinchat/AAAAAEyzhbVtWkq3NnJ_bg - Развивающие игры, оригинальные поделки - все самое полезное для детей!

🏆 @mashaiimedved - Маша и Медведь, самый популярный канал в Телеграм.

@pesnimira Детские песенки

@skazkimira Сказки Малышам

@newagebest Музыкальная медитация

@razvivaem_detok Развивашки - занимашки своими руками

@handmade_pro Творческая мастерская

@Moms_Secrets_ru Психология для родителей

@Funny_crafts Занимательные поделки для детей

@montessori_me Развивающие карточки детям

@VedaMira Мудрости мира

@mir_mami Детское развитие

@stihimira Стихи для детей

@detskiymira Мультфильмы деткам
@malishmira Колыбельные для малюток

@arhivRP Школа для детей

@KidsMult Мультфильмы для детей

@vjazaniedljavas Любите вязать? Канал для вас! Подробные МК

@kakvskazkemir Терапевтические сказки детям

@kidzsong Иностранные песни детям

@knittinglovers Вязанные изделия, хранилище схем

@risovaniedeti Учим детей рисовать

@clubnaj Приятная электронная музыка

@detkimira Мир детских песен

@audioshkola Аудио сказки детям

@kruchkom_mk – Все о вязании крючком – МК, схемы, идеи

@v_ideya Большая подборка идей для вязания!

@pritchabest Притчи со всего мира

@tropamira Музыкально-философский канал воина - шамана

@vedazvezd Числа, звёзды, земли

@bactus Бесплатные схемы к вязаным шалям

@kanzashi_hm Канзаши и бисероплетение – яркие идеи и МК

@mash_vyaz Машинное вязание для всех

@vazut Вязаные идеи для уютного дома

@ppfigura Ешь и худей

@razvivawki Фетровые книжки развивашки мастер классы

@salat_vkus Салаты на любой вкус

@podelkideti Поделки в детский сад и школу

@WittyKid Детское развитие

@skazochnyikryuchok Вязание крючком

@personalcheff Невероятно просто и вкусно готовим

@MultStar Полезные добрые мультфильмы

🎲 @namneskuchno Тренажёр для любознательных

@vkus_recept Кулинарные рецепты на все случаи жизни

@Eng_kid Уроки английского языка

@Vitamin_zh Саморазвитие и мотивация

@pro_dachu Жизнь на даче

@skazochnyespitsy Вязание спицами

@KopilkaShem Канал для тех, кто любит вязать

@Kinookoretro Музыка и фильмы 80-х 90-х

@DetiTvorchestva Детское творчество

@knitting_cap Схемы для вязания шапочек - популярные и редкие

@shito_kryto Шитье аксессуаров, создающих домашний уют

@relaksvideo_tv Приятная музыка природы и видео релаксация

@radugadva Детские забавушки

@edinstvoslavian Славяне Мифология Русь

@dozainfo - Любопытные факты из разных сфер знаний

@uspehmotiv Саморазвитие для всех

@skazoshnayavyshivka Вышивка и рукоделие с Aliexpress

@clubnaj_tv Мелодичная электронная музыка

@AtutVESELO А тут весело

@Razvitie_detok Развивающие игрушки своими руками

@denegnykanal Денежный канал в телеграмме

@Amiguruwki Вязанные игрушки на заказ для детей с любовью

@skazoshnoerisovanie Материалы для рисования с Aliexpress

@boyanmusic Slavic Nordic Celtic Folk Music

@aTUTinteresno для развития интеллекта!

@tsweto4ki Все о цветах дома и в саду+ продажа, обмен цветами

@Chudnoe Удивительная планета!

@catalog_tm Telegram Каталог

@denegnychat Постоянно действующий ДЕНЕЖНЫЙ ЧАТ в телеграмме

@nature_is_beauty Секреты природной красоты

@zhgivotnie Кошки, собаки и другие животные!

@video_knit Видео-МК по вязанию. Для новичков и опытных вязальщиц

@musicporthole Яркие запоминающиеся хиты и треки проверенные временем

🐈 @Natasha_mi_vse_uronili Наташ, вставай, мы все уронили!

@Grani_mira Расскажем о каждом уголке нашей планеты

@glam_kids Детская одежда vip качества

@MariDance Научим каждого танцевать!

@zuihishi Musik in Inigma

@vospitayDetey Детское воспитание по волшебному

💥 @multfilmytg - Мультфильмы и фильмы детям бесплатно - заходишь и сразу смотришь.

🚘 @PDDTG - Лучше учиться на ошибках в билетах ПДД, чем на дороге.
Ведь управляя автомобилем вы несёте ответственность не только за свою жизнь, но и за жизни всех окружающих.

Не знаешь что приготовить? Заходи к нам и подписывайся

​​СКАЗКА «ЖУРАВЛИ»

«Жила-была одна журавлиная семья: папа, мама и птенец. Птенчик был маленький, но уже научился летать. Он уже мог самостоятельно перелететь на соседний пруд и очень гордился собой. Вот однажды говорит папа: «Пришло время, мы должны собираться в путь». «Куда?» — удивился птенчик? «В теплые края, — ответил папа, — ведь здесь уже становится холодно, скоро наступит зима, и мы замерзнем». «Но я боюсь. Я не очень хорошо научился летать для дальнего полета», — возразил птенец. «Не бойся, ты уже достаточно подрос, чтобы с этим справиться», — сказала мама. И они полетели. Путь был неблизкий, но птенчик действительно справился. А когда они прилетели на новое место... Как ты думаешь, что там произошло?»

Эта сказка поможет узнать, как ребенок адаптируется к различным новшествам, переменам в своей жизни.

СКАЗКА «ЗАКОЛДОВАННЫЙ ПРИНЦ (ПРИНЦЕССА)»

«В некотором царстве, в некотором государств жил-был (жила-была) принц (принцесса). Но жизнь у него была невеселая, потому что был он (она) заколдован(а). Как ты думаешь, за что его заколдовали?»

В этой сказке речь идет о чувстве вины. Чувствует ли себя ребенок виноватым за прошлые проступки? Вы это услышите в рассказе малыша. В этом случае стоит задать себе вопрос: инцидент не был исчерпан? Ребенок не был наказан и не получил прощения?

​​СКАЗКА «ВОРОН»

«В некотором царстве, в некотором государстве жили-были царь с царицей. И был (была) у них сыночек (дочка) царевич (царевна). Жили они поживали, лиха не знали. Да тут, на беду, пролетал над их королевством черный ворон. Увидал он царевича (царевну), в саду играющего, схватил, да и уволок в свое царство. Стал(а) просить царевич (царевна) ворона: «Отпусти ты меня, я хороший (хорошая)». А ворон и говорит: «Ладно, отпущу я тебя, только при одном условии. Если назовешь мне по правде три своих хороших качества. Если поверю тебе, отпущу...» Как ты думаешь, какие свои хорошие качества назвал (назвала) царевич (царевна)?»

С помощью этой сказки можно узнать, какова самооценка ребенка, уверен ли он в себе. Считает ли малыш, что он хороший, красивый, умный, сильный? Подбадривайте ребенка, нерешающегося сказать о себе хорошее. Надо же спасти царевну (царевича). После благополучного перечисления черт ворон относит царевну (царевича) домой.

СКАЗКА «САДОВНИК И КУСТИК»

«В одном саду посадил садовник маленький кустик. Садовник очень любил свой маленький кустик, регулярно поливал, окучивал. А еще он подрезал время от времени кустик, чтобы придать ему красивую форму. А у кустика веточки все время отрастали в разные стороны. «Непорядок», — говорил садовник и снова подрезал кустик. И вот в один прекрасный день... Как ты думаешь, что произошло в один прекрасный день?»

В этой сказке нас интересует, не испытывает ли ребенок давления, чрезмерного контроля, подавляющего инициативу. В сказке это может выразиться в протесте, бунте кустика.

СКАЗКА «ТЯЖЕЛЫЕ ВРЕМЕНА»

«Жили-были в лесу зайчики. Заяц-папа, зайчиха-мама и зайчонок-сынок (дочка). Вот однажды говорит заяц-папа зайчихе-маме: «Ты знаешь, наступили тяжелые времена. Я долго думал, как нам выжить. И придумал. Давай-ка мы...» Как ты думаешь, что сказал заяц-папа?»

Эта сказочная завязка позволяет нам понять, как себя чувствует малыш в семье, а также узнать, как он воспринимает семейные проблемы.

​​СКАЗКА ПРО ЧАСЫ

«Когда-то давным-давно, в одной далекой стране жил один часовых дел мастер. Он за свою жизнь изготовил множество часов. Но те, которые ему больше всего нравились, он оставлял себе. И вот в его доме поселилась целая семья часов: Маятник, Часы с кукушкой и маленький (маленькие) Будильник (будильники) (перечисляете членов вашей семьи). Маятник был самый важный, еще бы, ведь по нему сверял время сам часовых дел мастер. Маятник все время торопился на работу, ему надо было считать секунды, минуты, часы. Часы с кукушкой тоже часто были заняты — ведь кукушке надо было все свежие новости срочно передать другим кукушкам, из других домов, а также следить за домом. А между прочим, никто не освобождал ее и от работы — отсчитывать время.

А маленькому Будильнику иногда было скучно и даже грустно... Как ты думаешь, почему маленькому Будильнику было иногда даже грустно?.. Однажды...»

Какая получилась сказка? Не сделал ли Будильник чего-то разрушающего, чтобы отвлечь Маятника и Часы с кукушкой от их дел и забот? Сюжет пошел по другому руслу? Ну и хорошо, значит, у малыша особых проблем с недостатком внимания нет.

​​Неоконченные сказки: как узнать, что чувствует и думает ребёнок

Большое количество информации о ребенке мы получаем, наблюдая за ним, его игрой, общением, поведением. Однако нередко за кадром остается самое важное — внутренний мир. Как на ребенка влияют происходящие события, какие выводы он из них делает о жизни и о себе? Что чувствует, что его беспокоит? Спросите напрямую — не ответит. Не потому, что скрывает что-то, просто он еще не владеет в достаточной мере речью, чтобы рассуждать о чувствах и переживаниях, а уж тем более объяснять причины своих импульсов. И не каждому взрослому такое под силу.

В таких случаях можно использовать сказку. Сказки любят и понимают все дети, ведь мышление детей основано на оперировании образами. Именно с помощью образного языка можно общаться с ребенком на очень глубоком уровне. К тому же сам факт общения на языке ребенка, языке сказки, уже терапевтичен. Кроме того, вас ждет удивительный мир совместного творчества, который преодолевает все преграды.

Суть приема заключается в том, что вы рассказываете ребенку маленький фрагмент сказки. При этом, описывая сказочную семью, вводите персонажей, соответствующих вашей семье: кто такие мама и папа, сколько детей в семье, какого они пола. Вы сможете потренировать ваши творческие способности. Потому что надо не просто рассказывать сказку, а на ходу ее видоизменять и продолжать сюжет в направлении, выбранном ребенком. Затем задаете ребенку вопрос: «Как ты думаешь, что было дальше»?

Два важных момента. Во-первых, ребенок не должен чувствовать, что вы что-то пытаетесь у него выведать. Нужно выбрать удобный момент. Может быть, стоит дождаться, чтобы он сам попросил рассказать сказку, особенно если это принято в вашей семье. Во-вторых, никак не комментируйте ответы малыша. Постарайтесь их подробно запомнить, а потом записать и подумать о значении. И не надо сразу рассказывать все сказки: и сами запутаетесь, и ребенок устанет.

Обращайте внимание на то, как ребенок слушает сказку. Если он волнуется, прерывает рассказ и предлагает неожиданное окончание, отвечает торопливо, понизив голос, краснеет или бледнеет, если он отказывается отвечать на вопрос — все это признаки остроты проблемы.

Вот несколько примеров сказок на разные случаи жизни.